團隊｜理解不同工作方式
說明需求與界線，一起建立具體合作約定。
不同的期待，卡在哪一次溝通？
從具體工作期待開始理解差異，讓世代標籤不再擋住合作。
- 責任與工作期待不同，難有共識。
- 表達習慣不同，容易累積誤解。
- 過去的帶人方式，難以回應新期待。
理解差異，讓溝通接上合作。
- 換位理解
- 看見不同需求
- 清楚表達
- 對齊工作期待
- 開放回饋
- 減少累積誤會
- 衝突協作
- 找到共同做法
把模糊的期待，變成可討論的約定
由心理師設計，透過職場情境與演練，把方法練得具體。
「我希望你主動回報。」
「我們先約定，哪些進度需要回報？」
主管｜練習跨世代領導
練習傾聽、回饋與困難對話，兼顧績效與尊重。
讓抽象的心理能力，能夠被有效學習。
心理訓練系統
把心理概念，拆成可練習的方法。
職場情境演練
把對話與回應，帶進實際練習。
課後 APP 練習
讓課堂方法，接回工作日常。
規劃前，你可能想知道。
課程會用世代標籤分類員工嗎？
課程從實際工作期待、風格與需求出發，透過換位理解與對話釐清差異，避免僅用年齡解釋一個人的行為。
主管與員工可以一起參與嗎？
團隊可共同參與 L3 的合作工作坊；主管也可安排 L5、L6，深入練習傾聽、回饋與困難對話。
可以帶入公司的溝通案例嗎？
可先提供常見的合作摩擦、工作交付與管理情境，由課程顧問討論適合的案例與演練方式。
